《海外英语》2020年10期

• 《海外英语》2020年10期

   教授讲坛

  “互联网+”背景下翻译教学的创新模式研究黄朝恒;1-2

  高校工科专业双语教学研究与探讨苏雅勤;3-5

  浅析英美文学阅读在大学英语教学中的应用魏钟;6-7

  薇拉·凯瑟小说研究综述张;李天波;8-10翻译研究

  功能对等理论在政治类文本中的应用——以《让古老文明的智慧照鉴未来》英译为例柴兰兰;韩启群;11-12+31

  从效果历史角度谈重译的必要性——以《少年维特之烦恼》译本为例陈甜;徐晓梅;13-14+21

  跨文化视角下新闻翻译策略探析陈袖梅;15-16

  计算机辅助翻译中的术语管理与软件比较探究陈亦;17-18

  我国在线机器翻译财经新闻英中翻译的译文质量对比测评陈英;19-21

  论《罗密欧与朱丽叶》中双关语的翻译程月;22-24

  小议古代诗歌地名翻译丁宛宁;25-26+29

  软件翻译在不同文体文本翻译中的适用度研究丁希春;27-29

  An Analysis of English-Chinese Translation Strategies of Shipping Conventions Based on Discourse Analysis靳盼婷;30-31

  法律翻译平行语料库构建刘国生;32-33+39

  浅析政务文本中文化负载词英译的翻译策略与技巧的运用马怡;34-35+37

  生态翻译理论视角下的中国文化负载词英译研究——以《生死疲劳》为例苏文君;36-37

  重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力孙莹莹;38-39

  《围城》中关于“人”的概念隐喻翻译策略研究田丹;范静静;40-41+56

  基于许渊冲“三美论”视角下软件翻译在汉英文学翻译中的应用策略汪丽娟;42-43+77

  浅析三化原则指导下的宋词英译之美王雁;44-45+67

  旅游文化外宣文本的生态翻译——以陕西历史博物馆为例王玉;张树德;46-47

  交替传译中主体性及策略研究徐梦琴;48-49

  法律文本中“shall”及“may”汉译策略分析易翰庭;50-51+59

  基于语义翻译和交际翻译视角下2019年《政府工作报告》英译探究殷春红;52-53

  《一件小事》汉译英赏析于佳;54+71

  The Influence of the Cultural Factors on the Translation of Fortress Besieged余金燕;55-56

  从广义修辞学视角看许译本苏轼诗词——以《洞仙歌》英译本为例余一;57-59

  从创作背景及中西方文化差异角度浅析英汉歌词翻译——以歌手Adam Lambert的歌曲为例袁子惠;60-61

  杨宪益与霍克斯《红楼梦》译本中诗词英译的差异对比分析张春艳;刘海芳;62-63

  Features of the Word Translation in The Innocent张亚雪;64-65+75

  大学英语翻译教学存在的问题与反思韩倩兰;66-67

  国际知名服饰品牌中文名称命名模式调查研究李维琛;王凡;陈天歆;陈敏哲;68-71

  特殊含义的定语分句翻译刘发金;72-73

  交际语境顺应论视角下《霍乱时期的爱情》中英西译本研究刘广璐;74-75

  商务英语函电的文体特征及翻译研究卢成峰;76-77语言学研究

  从文化视角探讨英语词汇国俗语义教学策略何琼;段四梅;78-79

  一项基于任务教学法的超音段音位语音教学行动研究——以上海电机学院为例黎景宜;80-81

  用词块法提高成人英语学习者词汇习得成绩的实证研究李莉娜;童艳丽;何宗霖;82-83

  A Brief Introduction to Genre Analysis李正国;84-85

  近十年国内外交际策略研究述评武志颖;86-87+100

  道歉解释类商务英语信函的人际功能研究杨茜雅;黄曼婷;88-90

  英语语言文学对学生语言能力培养的重要性分析乙晓晓;91-92

  西安市地铁站名的社会语言学分析尹谨;93-94+114

  Formulaic Sequences in L1 and Advanced L2 Chinese Learners' Writing张凯程;95-97

  英语水平对修辞关系的影响研究郑丽红;98-100

  非物质文化遗产“人龙舞”的多模态意义构建钟瑾;张小波;101-102+111

  从语用分析的角度分析《杀手》中人物的会话庄新月;103-105

  英语动名词构式的指称功能研究及其教学启示白雅冰;严敏芬;106-107

  英语语音教学中存在的问题与对策——以徐州幼儿师范高等专科学校为例陈润东;108-109

  地理符号学视阀下语言景观研究——以哈尔滨中央大街为例崔亚茹;110-111

  对近十年国内语码转换评述郭婵婵;112-114考试英语

  提高中考英语复习效率的几点思考刘堂娟;115-116

  雅思听力材料在英语专业听力教学中的运用王倩;117-118外语教育技术

  试论微课在高校英语专业基础写作课中的运用曾红;119-120+124

  “互联网+”视角下英语专业低年级学生英语写作中思辨能力的培养与研究陈瑜;121-122

  教育生态学视角下英语专业精读课堂的生态课堂构建探究邓;123-124

  基于ICT的大学英语多维互动学习模式探究冯丽君;125-126+132

  融合移动学习的大学英语教学新模式谷香凝;127-128

  网络自主学习的英语语言学课程教改分析郭雁;129-130

  以翻促改——翻转课堂在商务英语教学中的应用研究任妍彦;131-132

  产出导向法在大学英语教学中的适用性简笑天;133-134

  产出导向法在培养商务英语复合型人才中的应用探索雷宇;135-136

  大学英语听力教学的跨文化思辨能力培养梁静;137-138

  教育硕士英语学习现状分析-以宝鸡文理学院为例梅傲寒;139-140

  商务英语教师面临的问题及解决办法彭晨晨;141-142

  基于《大学英语教学指南》的体育院校大学英语课程设置研究施珊珊;143-144

  论教育供给侧改革视阈下大学英语教改路径王继红;145-146

  应用型本科院校新闻专业英语课程教学评价改革探索王佳;吴卞;147-148

  支架理论视域下大学英语混合式教学实践研究王玉龙;杨莹莹;149-151+173

  外语教育中的思辨能力研究吴伶俐;152-153

  阅读圈教学模式在大学低年级英语专业阅读教学中的应用研究徐长美;154-155

  基于APP的非正式英语学习的可行性探究——以雨课堂为例阎瑾;仝苏军;罗斌;156-157

  建构主义下商英视听说对分课堂可行性分析杨姣;王涛;158-159

  生态化教学模式在大学英语教学中的应用杨开红;160-161

  提高英语课堂探究教学有效性的路径杨蕾;162-163

  英语学科核心素养视角下批判性思维的培养方式姚小淑;164-165+177

  互联网时代大学生在移动端的英语学习实践叶春;166-167

  翻转课堂在中职英语教学的实践应用张小雪;168-169

  教学做一体化：技工学校《体验商务英语综合教程1》教学实践赵成凤;170-171

  中职英语教学中微课教学模式应用研究郑宁愉;172-173

  “互联网+”背景下大学生运用移动端词汇学习软件的利弊研究——以浙江水利水电学院为例郑升;174-175

  非英语专业本科生图书馆情景下的口语实验教学李燕;176-177基础英语教育

  英语核心素养下学生思维品质的培养陈刚;178-179

  高中英语以读促写的优化教学陈松燕;180-181

  基于CROWD提问原则的小学绘本教学中提问策略的课例分析丁丽;182-183

  初中英语阅读教学读后活动的设计与反思——以初中英语九年级教材为例李丽琼;184-185

  英语教学中融入美育探索刘德林;徐风英;186-187

  适合教育视域下小学英语STEAM教学初探刘彤;188-189

  英语词汇教学——初中英语同音异形词教学方法陆慕娜;190-191

  KWL Plus教学法在高中英语阅读教学的应用初探罗静;192-193

  初中英语教学中互动探究式教学方法的探究潘存军;194-195

  中职英语口语教学体验式学习模式应用教学设计研究宋于兰;刘波;196-197

  初中英语写作教学现状的分析及对策王晨;198-199

  初中英语阅读的非语言性障碍与对策研究吴颖凡;200-201

  单词表运用之“分类重组、创设情境STORY DIY”阎军;202-204+210

  小学英语绘本教学策略研究杨丹;205-206

  论韩国高中生对英语语篇中衔接手段的理解能力江金谛;207-210中外文学文化研究

  丝绸之路经济带下的陕西高校学生跨文化交际能力培养策略程鸣;211-212

  英语教学中文化背景的融入丁悦;213-214

  浅谈高校英语教学中跨文化意识的渗透和培养彭诗尹;许琳;215+217

  警惕“体制化” 勿忘“安迪心”——电影《肖申克的救赎》的启示许晖;216-217

  Visibility and Invisibility of Lise in The Driver's Seat——From the Perspective of Sartre's Existentialism胡佳梅;218-219

  英语影视对英语专业学生学习的作用研究李晓慧;220-221

  Gaze and Oppositional Gaze: On Sethe's Subjectivity Construction in Beloved刘子琦;222-224

  On Symbolism in The Little Prince from the Perspective of Symbol Types乌云嘎;225-226

  从寻梦到被物化：消费主义视角下的《蒂凡尼的早餐》杨旭云;227-228

  The Functions of Symbolic Technique in The Great Gatsby孙佳冉;229-230

  大学英语分级体系中英美文学“课程思政”教学模式研究唐洁;231-232

  《小妇人》中的女性意识解读唐静文;233-234

  《了不起的盖茨比》的语言特色分析邬雨桐;235-236

  An Analysis of Time Sequence in Mrs. Dalloway吴燕梅;237-238

  电影《绿皮书》在美国文化教学中的赏析示例杨淑馨;239-241+252

  Literature Review on Edith Wharton and The Custom of the Country张翠翠;张俊萍;242-244

  酒神精神的狂欢：论《包法利夫人》的悲剧张婉婷;245-246

  Gone with the Wind from the Perspective of Feminism郑欣瑞;247-248

  An Analysis of Confucius' Views on Women陈菲菲;249-250

  《远山淡影》中游牧主体的精神困境刘超颖;251-252高职英语教育

  以学生为中心视角下高职英语教学有效模式的构建策略李娅;253-254

  医学类高职院校公共英语教学中渗透医学英语的需求研究刘敏;255-256

  体验式教学法在高职英语教育教学中的应用马盛方;257-258

  以“课程思政”为导向的高职商务专业公共英语课程整体设计——以《新职业英语》为例毛杰;259-261

  基于混合式学习的高职英语生态课堂教学模式的构建研究苗兵;王囡囡;262-264

  高职院校英语人性化教学探究秦安朋;265-266+274

  信息化背景下项目教学法在高职大学英语课堂教学中的实践研究宋琪;267-268

  预制语块与五年制高职学生口语能力关系的实证研究吴丽萍;269-270+276

  论高职旅游英语教学中跨文化交际能力的培养朱莹;271-272

  交际教学法对高职学生英语交际能力的影响研究代小丽;273-274

  高职大学英语课堂消极沉默现象研究韩东云;275-276学术思潮

  Research and Comparative Analysis on Curricula Content of the Ancient Chinese Academies and Medieval European Universities闫珂;277-278+280

  An Introduction to The Construction of English Multiplex Teaching Evaluation System in Secondary Vocational Schools许恩萍;279-280

  《海外英语》征稿启事2

  《海外英语》稿件模板及要求281

   

  发布日期:2020-09-11

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